【上期回顾】
前期准备
“
线上教学第二周
”
课程内容到位！教师到位！学生到位！
【课堂风采】
1.课程名称：《艺术概论》\教学平台：学习通\授课教师：王惠
2.课程名称：《设计基础》\教学方式：钉钉直播课堂+课堂派\授课
教师：达洁昀
【宿舍风采】
来自学生的建议
【
“
画
”
说战
“
疫
”
】
【本期内容】
做好“线上教学”教学督导工作
一、为确保上课时间不冲突，原则上按照课表进行线上授课、答
疑（直播课可协调合班授课），教务处、质评中心、学院督导小组随
机依据课表督导检查在线教学情况。
二、开展线上教学过程中，保留教学过程性材料，任课教师以周
为单位提交《美术与设计学院 2021-2022 学年度第一学期线上教学教
师授课信息反馈表（11 月份）》（见附表 4），教学督导委员会加强
教师线上教学和学生线上学习的过程管理,及时了解教学进度、教学
内容、教学过程及教学过程中出现的问题及改进意见，对教师线上教
学活动开展情况进行及时把控，次周一以教研室为单位汇总线上教学
材料（见附表 5）。
三、学院线上教学开展两周以来，除 1 门课程因教学条件受限采
取微信群跟踪指导结合线下集中授课外，其余 25 门课程（含必修、
选修）线上直播课正常开展，线上教学计划及授课信息反馈表（第
10 周）全部齐备。
线上教学材料汇总表
艺术设计教研室
教师授课信息反馈表
“
线上教学第二周
”
师生齐心协力，教学运行平稳有序！
【课堂风采】
1
课程：《素描》
授课班级：21 级美术教育 2 班
教学方式：钉钉直播课堂
2
课程：《美术基础（一）》
授课班级：21 级英语教育 1 班
教学方式：钉钉直播课堂
“
线上教学
”
老师说
一声令下，防疫有我，一夜之间，所有教学从线下转为线上，教学管理人员
责任在肩，建平台、做培训、精心组织、保障教学有序运行，在这场防疫大考中
写出满意的答卷。
为保障线上教学工作高效到位，美术与设计学院搭建两大线上教学服务工作
体系：其一“学院-教研室-教师”相互协作的线上教学管理体系，根据学校教务处
《关于疫情防控期间开展线上教学的通知》要求，学院第一时间启动疫情防控教
学工作预案，拟定《美术与设计学院 2021—2022 学年秋季学期线上教学工作实
施方案》；制作《
*秋季学期教研室线上教学课程统计表》；《
*秋季学期线上教
学计划安排》；《
*秋季学期线上教学教师授课信息反馈表》，落实学院线上教
学各项工作安排，与每位任课教师取得联系，确定教学平台、制定教学计划、调
整教学内容，保障了我院线上教学工作平稳有序开展。
其二“教师\教学秘书-班主任-学习委员”相互协作的学生课堂教学服务体系，
在学院线上课程搭建的同时，整理公布学院教师、班主任、班级学习委员的联系
方式，组建 QQ 群、微信群、钉钉群等师生沟通平台，建立了畅通的沟通联络渠
道，做到全覆盖无遗漏，确保线上教学的正常开展。通过多方协作，全院师生的
联动，开启线上教学常规管理，对学院线上教学的各个环节进行精准服务。
时间紧迫，开课为上。老师们面对各种陌生的线上教学平台盲目、无助。一
边协助进行学习培训，一边鼓励老师“只要能在明早把课正常开启，平台不受
限……”。一夜之间，线上教学匆匆开展，但老师们的直播课堂是从容的，有备
而来的，背后的付出是令人感动的。在这样一个特殊时期，不乏有老教师，学习
能力之强堪称典范，引领并激励大家不断学习、塑造自我，值得我们学习和追求；
也有新入职的年轻教师在这场战“疫”中充分展示了充满活力，积极向上的精神面
貌和时代担当精神。正是有了我院师生的共同努力，才会有所呈现，做为学院教
学工作的组织者，给老师们道一声：辛苦了！
一周以来，线上教学全面开启，秩序井然。接下来，线上教学如何体现以学生为中心，增强课堂师生互动？关注线上教学学生自主学习的能力的提高？如何保证线上线下教学等质同效？值得我们认真思考、总结。
新一轮疫情打破了我们正常的生活节奏，随之我们的教学工作也由线下转为
线上，刚开始真的很不适应，手忙脚乱。作为学院的团总支书记每天要做好疫情
防控各类数据的统计和上报，排查学院学生的行动轨迹、并及时关注学生们的健
康码、行程码、密接码、记录学生们每一次核酸检测结果。在忙于学生管理事务
的同时，跟往常一样认真备课，准时上课，不同的是跟学生们开始了“一屏之隔”
的讲解和“嘻哈”的讨论。
与去年相比这学期的线上教学我从容了许多，虽然从前一晚建群到第二天早
上开始直播也花费了不少精力，但最终做到了能熟练运用钉钉群在线直播，同学
们也能按时上课、点名、举手反馈信息，认真完成课后作业，大家都很给力！我
也很欣慰。在这特殊时期线上教学模式既让学生学到了知识，也促使我们青年教
师加强学习，提高自己对信息化教学技能的熟练度，从而更好的创新教学方法，
完成教学任务。课堂上通过和学生简单的一些互动，既能了解学生学习的动向，
也能及时关注到学生疫情期间生活及心理变化，一举两得。
线上教学无论利弊，所有的矛盾都是在演变中成长，我们也是一样，既是挑
战也是机遇，作为一名青年教师我们会继续加强学习，在线上教学工作中寻找得
失，继续前行！
