艺术设计专业（非师）人才培养方案(2021)

一 、专业名称及代码

专业名称：艺术设计

专业代码：550101

二、入学要求

高中阶段教育毕业生

三、修业年限

三年

四、职业面向

本专业所属文化艺术大类，主要面向设计公司、网络企业、媒体、产品制造与流通企业、相关设计工作室等，在平面广告设计师、电商美术设计师、摄影摄像制作师等岗位，从事艺术设计（视觉传达/电商美术/工艺美术）、制作、培训及管理工作。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和艺术素养，适应社会发展和区域经济建设需要，熟悉艺术设计基本理论知识，具备较强的艺术设计能力，掌握计算机软件设计制作技能，从事平面设计、电商美术设计、摄影摄像制作、工艺美术与创意设计、制作等相关工作岗位的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1. 素质要素：具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认可感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有一定的创新、创业精神，以及较高的平面设计创作水平。

2.知识要素：了解视觉传达设计的基础理论及与职业技能相适应的专业技术知识。了解视觉传达设计基础要素，掌握视觉传达创新、开发和设计表达等技能。掌握VI设计、广告设计、包装设计、文创产品设计、电商美工设计等艺术设计理论和技能。了解本专业的国内外最新发展动态，及重要竞赛情况。

3.能力要素：具有较强的造型能力、良好的设计与创意能力；具有较强的平面设计手绘草图、手绘设计图的能力；具有使用计算机辅助设计的能力；具有标志设计、版式设计、插画设计的能力；具有VI设计、广告设计、包装设计、文创产品设计、电商美工设计及其他相关平面设计的能力；具有在艺术设计行业实践、实习、就业的能力；具有参加艺术设计领域相关比赛的能力；具有专升本的能力。

六、毕业要求

（一）毕业要求的内容

本专业毕业要求涵盖以下内容：

1.素质结构要求：

培养学生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。具备正确的人生观、价值观、道德观，具有积极乐观、努力上进的性格。具有保持身体、心理健康的能力，具有明辨是非的能力。

2.知识结构要求：

①掌握本专业必须的科学文化知识、基础理论知识和基本技能；

②掌握计算机辅助设计（Photoshop、Illustrator、C4D）的操作技巧；

③掌握构成设计、图形创意的基本理论和设计原理；

④掌握摄影摄像、视频制作的基本原理与方法；

⑤掌握字体与编排设计、VI设计、书籍装帧设计的基本规律和制作技巧；

⑥掌握插画设计、广告设计、包装设计的具体方法与创作技巧；

⑦掌握视频拍摄与制作、文创产品设计、电商美术设计的基本理论与制作技巧；

3.能力结构要求：

①具有搜集与分析资料、获得信息、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的能力；

②具有计算机操作和使用的能力；

③具有平面设计与绘图的能力；

④具有使用相关计算机辅助设计软件的能力；

⑤具有一定的设计思维和创意设计能力；

⑥具有一定的美术鉴赏能力和美学知识；

⑦具有良好语言与文字表达能力；

⑧具有团队协作和协调处理人际关系的能力。

（二）获得毕业证书的学分要求

1.本专业学生在校期间至少修满131个总学分方可毕业。其中包括：通识教育课程34学分；学科专业课程63学分；实践课程34学分（含达到《国家学生体质健康标准》的要求）。修完教学计划规定的全部课程，通过毕业审核，准予毕业并获得国家教育部颁发的普通高等学校毕业证书（专科）。

（三）获得毕业证书的其他要求

1. 参加高等学校英语应用能力和计算机等级考试，并获得1个或1个以上与本专业相关的职业资格或技能证书。

如：界面设计职业技能等级证书、平面设计师、计算机辅助设计师、美术设计师、装饰美工等国家承认或者社会认可的专业技能证书；普通话等级证、小学教师资格证、保育员职业资格证；高职高专英语应用能力测试水平证书等。

鼓励学生参加国家相关部门组织的相关职业技能鉴定并取得职业资格证书（软件技能认证证书）。凡获得专业技能证书的按对应学分给予一门相近的专业选修课程免考。

2.参加至少一项省级及省级以上艺术设计专业竞赛，参赛作品必须通过指导教师审核，并取得指导教师参赛证明。

3.参加1年顶岗实习并取得合格成绩。

4.完成毕业设计并取得合格成绩。

七、课程设置及要求

以就业为导向、以能力为本位、以岗位为依据，确定艺术设计专业培养目标，艺术设计课程设置分为通识教育课程、学科专业课程两类。

（一）公共基础课程课

主要是对学生综合素质、修养及技能等方面进行基础教育的课程。包括形势与政策、职业发展与就业指导、军事理论、安全教育、生理健康与心理健康教育、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、大学语文、大学英语、大学体育、计算机基础。

（二）学科专业课程

主要是对学生进行扎实、宽厚的专业知识和基本技能教育的课程。艺术设计专业学科专业课程分为专业基础课程、专业技能课程、专业实践课程。

专业核心课包括：设计基础、计算机辅助设计一（Photoshop）、字体设计与编排、广告设计与文案写作、视频拍摄与制作、包装设计、电商美术设计。

专业基础课程主要包括：设计基础、图案基础、计算机辅助设计一（Photoshop）、图形创意、商业摄影。

专业技能课程包括：计算机辅助设计二（llustrator）、字体设计与编排、插画设计、广告设计与文案写作、视频拍摄与制作、海报设计、产品展示设计、计算机辅助设计三（Cinema 4D）、文创产品设计、VI设计、包装设计、电商美术设计。

专业选修课程（6选4）：中国美术作品鉴赏、**民间美术环艺、设计概论、视觉传达快题设计、影视后期制作、市场营销、陶艺。

（三）专业课程简介

1、设计基础 总学时：72学时

[课程简介] 通过本课程，让学生掌握平面构成、色彩构成、立体构成的知识与规律；掌握构成设计的具体方法与创作实践；培养学生对构成设计的兴趣，为后续课程打好基础。

教学要求：结合构成设计的基本知识进行创作实践训练，掌握二维视觉形态的构成规律、形式法则；通过大量案例分析拓展学生眼界；通过大量创作实践让学生掌握图形创作的规律与方法。

本课程加入《设计素描》课程的部分内容，对学生形象迁移思维能力、创意表现能力进行重点训练，以应对专升本考试的要求。本课程训练方法以手绘为主，着重训练学生的图形创作能力，避免僵化的临摹。

[教 材]

《二维设计基础》 郑美京编著 上海交通大学出版社

[参考书目]

《设计构成》 曾颖编著 上海交通大学出版社

《构成基础(三大构成，共三册) 》董小龙 编著 上海交通大学出版社

2、图案基础 总学时：36学时

[课程简介] 主要学习中国传统图案的基础知识，掌握图案的绘制方法；重点对我国各历史时期的典型传统纹样进行深入讲解与学习，让学生掌握典型传统纹样的绘制技巧，为后续课程打好基础。

教学要求：从对中国传统图案的鉴赏分析、临摹绘制出发，再到衍生图案的创作方法讲解与练习，让学生理解图案与平面设计的关联性，初步建立学生的平面设计创作观念。

[教 材]

《中国传统：图案设计》贾楠，周建国　编著  科学出版社

[参考书目]

《中国传统图案大观》班昆 编著  人民美术出版社

3、计算机辅助设计一（Photoshop）  总学时：72学时

[课程简介] 本课程为艺术设计专业的技法课程，专业核心课程。Photoshop是艺术设计领域最重要的表达工具，本专业几乎所有课程都要以本课程为基础。

教学要求：掌握图片格式、色彩模式、图像尺寸及分辨率、像素、工具栏的具体知识；掌握电脑位图调色、上色、裁剪、抠图、拼接、操作的基本方法；掌握图层、通道、路径、蒙版的使用方法；掌握文字工具、钢笔工具、画笔工具等常用工具的使用方法；学生能够使用PS进行艺术设计的能力。

[教 材]

《Photoshop实用教程（微课版）》 殷辛 编著 上海交通大学出版社

[参考书目]

《Photoshop图像处理与平面设计》 黄莓子 编著 上海交通大学出版社

4、图形创意 总学时：36学时

[课程简介] 本课程为艺术设计专业的技法课程。通过本课程让学生掌握视觉传达设计手绘创作的基本能力。为后续课程、专升本考试打好基础。

教学要求：着重对学生创意思维能力、手绘表达能力、语言表达能力、创意视觉表达能力的训练。通过本课程的训练，让学生初步掌握平面设计的基本创作方法。结合专升本专业技法考试题目进行课堂训练。

[教 材]

《图形创意》侯石明 主编 华中师范大学出版社

[参考书目]

《设计素描》张良 主编 上海交通大学出版社

《创意设计思维训练（第二版》张晋政 编著 上海交通大学出版社

5、商业摄影 总学时：36学时

[课程简介] 本课程为艺术设计专业的技法课程。摄影在平面广告设计、电商美术设计中的应用极为广泛，市场所需人才缺乏。除传统单反相机拍摄之外，手机摄影日益凸显其优势，在电商美术设计领域广泛应用。

教学要求：通过本课程让学生了解摄影的基本知识，摄影所需要的各种器材，通过理论联系实践的方法，掌握产品、人像拍摄全过程，以及后期图像电脑PS处理操作技能。为适应教学条件、就业市场的需要，应着重开展手机产品摄影的教学，加重后期PS图像处理技巧的教学。

[教 材]

《影视广告视听语言》冯凯 编著 上海交通大学出版社

[参考书目]

《摄影艺术教程（微课版）》董庆波 编著 华东师范大学出版社

6、计算机辅助设计二(llustrator)   总学时：72学时

[课程简介] 本课程为艺术设计专业的技法课程。通过本课程让学生掌握llustrator操作能力，能够运用llustrator进行平面设计的能力。

教学要求：应用项目化教学方法，让学生熟练掌握技能，实现课程教学与社会实践的融合。让学生掌握llustrator基本操作、辅助创作的能力。强调对学生作业原创能力、规范设计能力的考察，本课程应区别于Photoshop教学，重点对学生矢量软件具体案例操作能力的培养。结合各类比赛，以赛促学。

[教 材]

《llustrator CS6操作全攻略》高猛主编 第二版 河北美术出版社

[参考书目]

《Illustrator 平面设计基础教程 微课版》 李东昱 华东师范大学出版社

7、字体设计与编排 总学时：72学时

[课程简介] 本课程为艺术设计专业的技法课程、专业核心课程。主要研究字体的结构、性格、编排、内容与字体、字体与图形之间的关系，运用形式美的基本原理探讨字体与版式设计的方法与规律。通过本课程让学生掌握文字、图片、版式的基本平面设计能力。为后续课程打好基础。

教学要求：通过本课程的学习使学生熟练掌握中文、外文基本字体的书写方法，以及创意字体设计的基本规律。能够根据文字内容独立完成字体创意手绘，了解字体与版式编排的基本方法，熟练进行标志、海报招贴的创意设计与制作。引导学生细心观察身边的创意字体案例。

[教 材]

《版式设计与制作 微课版》曾沁岚 华东师范大学出版社

[参考书目]

《版式设计原理（案例篇）》田中久美子 编著 中国青年出版社

《版式设计》姜宇琼 编著 上海交通大学出版社

8、商业插画 总学时：36学时

[课程简介] 本课程为艺术设计专业的技法课程，插画是平面设计的重要内容，市场需求广泛。通过本课程让学生掌握插画设计的能力，能够运用手绘、llustrator、Photoshop、手绘板等工具综合进行插画设计创作。为后续海报设计、文创产品设计、包装设计等课程打好基础。

教学要求：应用项目化教学方法，让学生熟练掌握技能，实现课程教学与社会实践的融合。强调对学生作业原创能力、规范设计能力、软件操作能力的考察，结合各类比赛，以赛促学。重点对学生鼠标绘制插画能力的培养，以适应企业需求。

[教 材]

《插画设计（微课版）》叶剑光 上海交通大学出版社

[参考书目]

《原画设计实训教程(升级版)》张爱华 李竞仪 编著 上海人民美术出版社

9、广告设计与文案写作 总学时：54学时

[课程简介] 本课程目标为培养从事广告设计与实施的应用型人才。通过本课程让学生掌握品牌策划与文案写作的能力，能够运用多方面知识进行独立创作的能力。重点掌握电商品牌策划、电商营销推广文案写作、广告海报招贴设计的创作能力。形成电商美术设计课程群。为后续课程打好基础。

教学要求：应用项目化教学方法，让学生熟练掌握技能，实现课程教学与社会实践的融合。强调对学生作业原创能力、市场调研能力的考察，强调学生作品必须依据现实市场环境进行切实可行的创作。结合创新创业比赛，以赛促学。课程所需要案例可从校企合作企业获取，追求拟真实战最佳效果。

[教 材]

《广告文案写作》王蕾 编著 上海交通大学出版社

[参考书目]

《品牌形象与CIS设计》林采霖 编著 上海交通大学出版社

《广告创意设计》刘境奇 编著 上海交通大学出版社

10、视频拍摄与制作 总学时：72学时

[课程简介] 本课程为艺术设计专业的技法课程、专业核心课程。摄影摄像在平面广告设计、电商美术设计中的应用极为广泛，市场所需人才缺乏。除传统单反相机拍摄之外，手机摄影摄像日益凸显其优势，具有市场应用价值。

教学要求：通过本课程让学生了解摄影的基本知识，通过理论联系实践的方法，掌握摄影摄像全过程，以及电脑PS处理操作、影像剪辑制作技能。培养学生对社会各方面的观察、想象、思维、重构能力，为毕业实习及就业打好基础。为适应教学条件、就业市场的需要，应着重开展手机产品摄影、手机摄像剪辑制作的教学。

[教 材]

《影视广告视听语言》冯凯 编著 上海交通大学出版社

[参考书目]

《After Effects基础与实例 微课 第二版》安娜 编著 上海交通大学出版社

《Premiere影视编辑教程 微课版》王怀岑 编著 上海交通大学出版社

11、书籍装帧设计 总学时：36学时

[课程简介] 本课程着重讲解书籍装帧设计的基本理论，提高学生掌握书籍装帧设计的能力。重点掌握宣传册的设计创作能力。通过对本门课程的学习，使学生系统地掌握书籍装帧设计的基本概念、设计程序及设计技巧，设计出与书籍内容相应的阅读环境，实现良好的使用功能和审美功能。为学生适应社会需要打下良好基础。

教学要求：通过讲授基本理论使学生掌握书籍的结构特性和表现特征，教学必须启发学生的创意思路，引导学生构造出新的视觉形象。教师运用现代教学手段加强形象和直观教学；强化基本理论的学习，使学生掌握书籍版式、结构、材料的设计原则，能够独立进行书籍设计。

[教 材]

《零基础学书籍装帧设计》胡卫军 著  清华大学出版社

12、产品展示设计 总学时：36学时

[课程简介] 通过对本课程的学习，使学生掌握产品展示设计的基本原理，正确理解视觉传达设计、产品设计、室内设计等学科与展示设计的关系，能够独立进行产品展示空间环境的设计，并掌握具体实施的基本方法，创造出具有视觉美感、突出产品特点，并满足陈列功能需求的展示空间，重点对毕业设计展示空间进行研究与练习。

教学要求：理论与实践相结合，利用设计实例来讲解展示设计的有关方法，技法学生学习兴趣，启发学生创造力，并通过实际练习来提高学生的设计水平。注重启发式教学和差异化辅导。利用手绘创作、展览布置的方式进行本课程创作训练，间接培养学生专升本能力。

[教 材]

《展示陈列与视觉设计》胡以萍 著  清华大学出版社

13、计算机辅助设计三(Cinema 4D)   总学时：72学时

[课程简介] 本课程为艺术设计专业的技法课程，Cinema 4D建模能力是电商美术人才所必须掌握的技能，市场需求广泛。通过本课程让学生掌握Cinema 4D产品、平面设计建模基本操作的能力。形成电商美术设计课程群。

教学要求：充分应用多种教学手段，加重课堂教师案例演示的比例，边学边练边指导，采用小组工作的方法，提高小组集体学习的效率，让学生掌握Cinema 4D基本建模技巧。利用线上教学资源进行线上线下一体化教学，引入真实企业实战案例，提高教学环境的拟真性。

[教 材]

《CINEMA 4D  基础与实例 微课版》候文雄 编著 上海交通大学出版社

14、文创产品设计 总学时：36学时

[课程简介] 本课程为艺术设计专业的技法课程，全称为文化创意产品设计，在校园、社会、市场、企业中拥有广泛的应用价值。通过对文创产品设计概念以及设计方法的讲解，使学生了解文创产品设计的内涵和外延，让学生掌握文创产品设计的能力。

教学要求：课程对大量文创产品案例进行分析，使学生对文创产品设计产生更深层次的认识，强调学生的市场调研、实践实训环节，学生需要完成一套完整的、原创的文创产品设计作品。

[教 材]

《文创产品设计》周承君 编著 化学工业出版社

[参考书目]

《旅游工艺品设计与制作基础》杨瑞洪，刘晓平 编著 辽宁美术出版社

15、VI设计 总学时：72学时

[课程简介] VI设计也成称为机构形象设计、企业形象设计。本课程主要任务是通过学习VI设计的制作流程的实训教学，提高学生艺术修养，能够将所学原理应用于实际设计创作中。

教学要求：基于实际工作过程，以企业、组织、网络媒体公开的VI竞标题目作为教学真实项目和工作任务。本课程主要内容包含两个方面，基本要素设计包括：企业标志，企业标准颜色，辅助颜色，企业标准字制作规范等；应用系统设计包括：1.信纸、便笺，信封，传真纸，名片，档案袋，文件夹，工作证，请柬，文件袋等；2.包装纸，手袋，包装盒；3.建筑物墙体标识，招牌设计规范；4.服装T恤；5.促销DM，海报，企业简介封面等。

在本课程中教师应加强课堂示范，多次重复，减低学生学习难度，增强学生学习信心；积极引导学生从临摹，走向创作。

[教 材]

《企业形象设计(VI设计) 》华玉亮 编著 上海交通大学出版社

[参考书目]

《品牌设计100+1》靳埭强 著 北京大学出版社

《标志与企业形象设计实训》金国勇 著 上海交通大学出版社

16、农产品包装设计 总学时：72学时

[课程简介] 本课程为艺术设计专业的专业技能课程、专业核心课程。通过对农产品包装设计与制作的训练，掌握农产品包装的调研、创意、设计、制作的相关知识，培养学生使用不同创意与表现方法完成农包装设计的能力，通过具体制作实施完成农包装设计的制作。通过本课程让学生掌握包装设计的基本能力。为毕业实习、毕业就业打好基础。

教学要求：通过包装设计实训教学，利用包装在空间上的量与质的可变性，结合现代包装设计所追求的节约和绿色的环保理念，使学生掌握包装设计理论知识，又能让学生通过本课程的实践教学环节的学习掌握商品包装的基本方法、设计创意和制作技术，从而适应岗位需求。实训教学以具体任务为驱动，工作项目为引领展开课程设计，结合企业生产流程设计教学情境。

[教 材]

《包装设计》张潇 编著 上海交通大学出版社

[参考书目]

《商品包装设计》曾敏 编著 上海交通大学出版社

《包装结构设计》王炳南 编著 上海交通大学出版社

17、电商美术设计 总学时：72学时

[课程简介] 通过本课程的学习，旨在培养学生的创意和审美观，帮助学生理解图、文、色彩的搭配方式，掌握常用设计软件，提高学生对图片的综合处理及页面的整体布局能力，使学生能够独立完成电商店铺的产品主图、产品海报图、产品详情页、店铺首页等创意与设计美化。

教学要求：以职业需求为导向，按照基于工作过程的职业能力渐进提高来进行课程讲解，以具有挑战性并促使工作能力提高的项目任务为导向，创设学习情境，进行分组分角色实训教学，结合具体角色工作的实际问题进行重点讲解。

[教 材]

《Photoshop电商美工设计实用教程》刘艺 著 人民邮电出版社

18、环艺设计基础 总学时：36学时

[课程简介] 本课程为专业选修课程。通过本课程让学生掌握室内设计的应用技能，对应环艺设计设计专升本考试的具体要求。

教学要求：以专升本考试为导向，主要对室内设计手绘表现技法进行训练。重点训练室内设计手绘平面图、立面图、透视图。

[教 材]

《室内设计手绘基础精讲》郑嘉文 著  华中科技大学出版社

19、设计概论 总学时：36学时

[课程简介] 本课程为艺术设计专业的理论课程、专业选修课程。通过本课程让学生系统化掌握艺术设计的相关理论、历史、风格、趋势。提升学生的综合专业素养。为专升本专业理论考试打好基础。

教学要求：教师要对专升本考试常考考点进行梳理与总结，让学生掌握这些知识点。重点讲解艺术设计的风格特征、流行趋势、典型名词、重要人物，让学生从历史发展的宏观与设计实践的微观两个角度理解与体验艺术设计。教师要改变授课方法，避免课程过于晦涩难懂、效率低下，寻找途径调动学生学习积极性。

[教 材]

《设计概论》陈正俊 编著 东方出版中心

[参考书目]

《中外设计简史》陈熙 编著 上海交通大学出版社

20、视觉传达快题设计 总学时：36学时

[课程简介] 本课程为专业选修课程。通过本课程让学生掌握视觉传达快题设计的相关知识，对应视觉传达设计专业专升本考试的具体要求。

教学要求：以专升本考试为导向，提高学生专升本考试的能力。重点训练学生手绘招贴海报，与命题图形创意手绘快题。

[参考书目]

《麦克手绘——视觉传达设计快题表现》 廖健 戴薇 著  人民邮电出版社

21、影视后期制作 总学时：36学时

[课程简介] 本课程为专业选修课程。通过本课程让学生掌握影视后期制作的相关知识，对应视频制作方向的具体要求。

教学要求：以职业发展目标为导向，提高学生职业素养与就业能力。学生掌握视频拍摄、剪辑制作的具体技能。课程目标为学生能够独立完成视频拍摄、剪辑合成制作任务。

[参考书目]

《After Effects高效学习指南：自学影视后期制作》梦尧 著 电子工业出版社

22、市场营销 总学时：36学时

[课程简介] 本课程为专业选修课程。通过本课程让学生掌握市场营销的相关知识，对应职业发展的具体要求，提升学生创业与职业能力。

教学要求：课程教学需要紧密结合学生顶岗实习的具体要求，结合电商美工设计师、广告设计师的工作岗位，为学生提供真实、具有挑战性的实训项目，培养学生的职业与就业能力。

[参考书目]

《市场营销学（第五版）》岳俊芳 著 中国人民大学出版社

23、陶艺 总学时：36学时

[课程简介] 本课程为专业选修课程。通过本课程让学生掌握陶艺设计与制作的相关知识，对应职业发展的具体要求。

教学要求：结合当下“陶艺工坊”“陶艺培训机构”的发展现状，以项目化教学为手段，拓展学生创新创业、职业素养与就业能力。

[参考书目]

《新手学陶艺从入门到精通》曹潇，洪涛 著  化学工业出版社

（三）实践类课程

通过参观周边院校的毕业设计展览，开展设计考察活动；依托艺术设计工作室进行专业实训课程的仿真实战演练，培养学生综合实践应用能力。主要开设的课程有：实习、毕业设计、设计考察、入学教育与军事训练、社团活动、劳动教育及社会实践、艺术设计创新创业实践、科研训练及第二课堂。

1、设计考察 总学时：40学时（2周）

[课程简介]通过对周边省市高校艺术设计展、公司、卖场、的参观考察，弥补我校艺术设计专业学生地处小城市、学生眼界狭窄的不利影响，达到让学生开拓眼界，建立学习目标、坚定就业方向的目的，提高专业素养。

教学要求：课程教学成果以讨论会、调研报告、设计案例分析汇报等形式开展,由担任设计考察课程的教师负责组织以上活动。

2、劳动教育及社会实践（不占用周内学时）

   [课程简介]素质拓展课。建立学生劳动光荣的正确价值观，提高学生的劳动技能。

教学要求：结合学院具体活动，对学生进行训练。着重训练学生的团队意识，自我管理能力，引入问责与惩处机制，提高学生的责任心。

课程考察：1考查，任课教师提交课程开展过程性材料，学院留存。

3、实习 总学时：1年

[课程简介]顶岗实习是进一步提高认识，巩固专业思想，弥补学校教育相对基础、滞后的影响，对学生所学专业知识的综合实践能力全面训练和提高的重要环节，为就业打好基础。重点践行毕业实习、毕业就业一体化的教育理念，避免毕业实习与毕业就业的分离。本课程安排在第三学年进行。可利用寒暑假进行毕业实习，完成毕业实习总学时。

课程考察：1考查，任课教师提交课程开展过程性材料，报学院留存。

[实习目的]1、更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离；2、了解相关岗位的构成和职能，整个工作流程，从而确立自己在企业最擅长的工作岗位，树立科学合理的职业规划。3、通过顶岗实习，进一步提升专业能力，为毕业就业打好基础。

[实习要求]1、校内实习期间，严格遵守学校规章制度，服从专业老师的安排；2、校外实习期间遵守公司各项规章制度，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成单位分配的任务，与单位同事和谐相处；3、认真总结实习工作所遇到的问题和收获体会，及时撰写实习日记和实习报告。4、学生自主实习申请表经过专业教师的同意后，上报学院领导会议的批准，专业教师保存过程性材料，装订成册后报学院保存；5、具体实习制度参见《艺术设计专业毕业实习规定》。

4、毕业设计（不占用周内学时）

   [课程简介]毕业设计是考核学生综合运用所学知识能力的一种重要方式。通过进行毕业设计使学生所学技能得到全面提升，毕业设计成果可成为毕业就业的重要条件。毕业设计作为教学计划中的一门核心实践课程，必须在导师的监督与指导下，结合毕业实习完成。

[毕业设计要求]在第四学期初组建毕业设计指导教师小组，艺术设计教研室确定导师指导学生名单；第四学期期中在导师的指导下完成开题报告汇报；第四学期期末进行毕业设计中期检查汇报；第六学期初举行毕业设计汇报、展览及奖惩评定。具体事宜详见《艺术设计专业毕业设计执行办法》。

课程考察：由学院牵头指导，教研室实施，开展毕业设计展览活动；各毕业设计指导教师提交学生毕业设计文本电子版、纸质版，并撰写毕业设计指导总结；教研室负责毕业设计材料的签收汇总装订，上报学院留存。毕业设计不合格者，学院有权延期发放毕业证书及相关材料。

[参考书目]

《毕业设计丛书：平面设计》 王绍强 黑龙江美术出版社

5、艺术设计创新创业实践（不占用周内学时）

[课程简介] 提升学生创新创业、团队协作、自主探索的能力，为学生创业、参加创新创业比赛提供指导和训练。本课程不占用周内学时，利用晚自习等课余时间进行。

教学要求：结合各类创新创业类比赛进行教学活动。教学要从学生创业实际出发，能够切实指导学生创新创业实践。

[参考书目]

6、设计比赛及第二课堂（不占用周内学时）

[课程简介] 提升学生的专业能力、自学能力，通过参加设计比赛建立学生自信心。提升学生综合素养。

教学要求：结合各类设计比赛进行教学活动。以指导教师开具的参赛证明为考核标准。参加比赛获奖可参照相应办法进行奖励。参考比赛项目：《全国大学生广告艺术大赛》、《职业技能大赛》、《创新创业比赛》、《全国大学生海洋文化创意大赛》、《白金创意国际平大学生平面设计大赛》等。

七、教学时间安排

全学程3年，共156周，其中，各类教育教学活动120周，寒暑假36周。具体安排见下表：（具体项目）

（一）课程结构

1.各类课程学分、学时比例

2. 理论教学与实践教学学时比例

3.周学时分配表

（二）课程设置与教学进程表

（三）课程支撑毕业要求矩阵

根据各门课程的教学目标与学生能力达成的相关度，填写  如下关系矩阵。用符号表示相关度：H-高支撑；M-中等支撑；L-弱支撑，不相关则不必填写。★表示专业核心课程

类别	性质	课程	毕业要求1 素质	毕业要求2 知识	毕业要求3 能力	备注
通 识 教 育 课 程	必 修	形势与政策	H
		职业发展与就业指导	H
		军事理论	H
		安全教育	H
		生理健康与心理健康教育	H
		思想道德修养与法律基础	H
		毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	H
		大学语文一、二	M
		大学英语一、二	M
		大学体育一、二	M
		计算机基础	M		M
	选 修	第二学期选修课
		第三学期选修课
		第四学期选修课
学 科 专 业 课 程	必修	设计基础		M	L	★
		基础图案		M	L
		计算机辅助设计一(PS)		H	H	★
		图形创意		M	L
		商业摄影		M	M
		计算机辅助设计二(AI)		H	H
		字体设计与编排		H	H	★
		商业插画		M	L
		视频拍摄与制作		H	M	★
		产品展示设计		H	H
		农产品包装设计		H	H	★
		广告设计与文案创作		H	H	★
		企业形象视觉设计VI		H	H
		计算机辅助设计三(Cinema 4D)		M	H
		文创产品设计		M	H
		设计创作		H	H
		电商美术设计		H	H	★
	选修	环艺设计基础		M	L
		设计概论		M
		视觉传达快题设计		M
		影视后期制作		H	M
		陶艺		L
		市场营销		M
实 践 课 程	必修	实习		H	M
		毕业设计		H	M
		设计考察		H	M
		入学教育与军事训练	L
		社团活动	L	M
		劳动教育及社会实践	M
		艺术设计创新创业实践		H	M
		参加比赛及第二课堂	M	H	M

八、实施保障

（一）师资队伍

以师德师风建设、专业梯队建设、“双师”素质建设、职业技能建设和兼职教师队伍建设为主导，以教研室为引领，实训室为平台、积极开展校企合作建设一支素质优良、结构合理、专兼（文化基础课、专业基础课）结合的“双师型”师资团队。

（二）教学设施

配置建立计算机辅助设计实训室、手工制作实训室、陶艺实训室，以艺术设计专业学生为主体成立“甘肃**文化创意发展有限公司”， 为艺术设计专业创新开展实践教学新模式搭建了更为有效的实践教学平台，增强学生的社会实践能力，使学生能更好地适应艺术设计工作岗位需求。

（三）教学资源

以普通高等学校高等职业教育（专科）艺术设计专业教学标准进行课程体系设置，以市场需求为导向，以服务社会为己任，培养强技能、重能力的创新人才，在办学过程中，逐步形成了教学、科研、创作和社会实践为一体的人才培养模式。根据专业核心课程建设，建成包含专业教学标准、课程体系、教学内容、教学指导、学习评价等内容要素的专业教学资源库，规范专业教学基本要求，共享优质教学资源，建设艺术设计专业特色教学资源库。

（四）教学方法

积极探索课堂教学和实践教学新模式。以“项目化”教学为载体，促使教学内容模块化、能力培养项目化、实训指导个性化，全面培养学生的创新能力及综合素质。加强对学生职业理想信念的培养，积极推进信息化教学手段，促进教学改革，以实训室为平台实现专业课程教学“导师制”，培养学生勇于探究、自主创新的设计素养，在办学过程中，逐步形成了教学、科研、创作和社会实践为一体的教学模式。

（五）学习评价

课程的考核是教学过程的重要环节，是检查教学效果的主要手段。考核形式分统一考试、随堂考试、考查三类；考核内容主导实践性、应用性、技能性；可采取笔试、汇报、实践技能等多种方式进行。从命题、监考、评定成绩三个方面严格要求，确保考试的信度和效度。

《毕业设计》课程由艺术设计教研室组织学院教师，成立“毕业设计评审小组”，由艺术设计专业负责人担任组长，对学生毕业设计进行量化评价。优秀毕业设计，学院进行表彰。艺术设计教研室负责对专业课程学习效果进行追踪评价。

（六）质量管理

加强各教学环节质量标准的监控，建立健全教学管理规章制度，规范教学行为。建立相对独立的由专业负责人、教研室骨干教师和学生代表参与的专业教学质量督导队伍，积极开展教学督导、学生评教、教师评教和教师评学活动。

修订人：**    

审核人：**

终审：美术与设计学院教学委员会                

二○二一年六月